Kindgesprekken en portfolio
Op steeds meer scholen is het vanzelfsprekend om kinderen te betrekken bij hun eigen groei- en ontwikkelprocessen. Dat doen we vaak door middel van gesprek en de meeste leraren zijn enthousiast over het feit dat ze hun leerlingen meer spreken. Tegelijkertijd is het een uitdaging om die gesprekken goed te organiseren, in te plannen en vol te houden. Want drie keer per jaar ál je 25 leerlingen spreken, afspraken noteren én opvolgen is een flinke kluif. Tijdens dit traject verkennen we met elkaar verschillende manieren om kindgesprekken te voeren: wel of niet verbonden aan het werken met portfolio, gesprekken als learning tool of als manier om ontwikkeling in kaart te brengen, individuele gesprekken of juist in kleine groepjes.
Na dit traject van 3 studiedagdelen is er een gezamenlijke aanpak en doorgaande lijn gecreëerd om kindgesprekken, met eventueel gebruik van een portfolio, een krachtige plek te geven binnen jullie praktijk.
