Sommige kinderen tellen de dagen…
Blog: geschreven door Mirella van den Burg
Sommige kinderen tellen de dagen…
Voor veel kinderen is de zomervakantie een tijd om naar uit te kijken. Vakantie vieren, spelen, ontspannen en samen mooie herinneringen maken. Even los van de dagelijkse schoolroutine.
Maar dat geldt niet voor ieder kind.
Er zijn kinderen die de dagen aftellen tot de school weer begint. Voor hen voelen de vakantieweken lang. Ze missen de structuur van school, hebben weinig sociale contacten of groeien op in een situatie waarin rust, veiligheid en aandacht niet vanzelfsprekend zijn. Voor deze kinderen is school veel meer dan een plek om te leren. Het is een plek waar ze zich veilig voelen, waar ze worden gezien en gehoord en waar ze ervaren ‘ik hoor erbij’.
Misschien herken je een kind voor wie de vakantie ook spanning met zich meebrengt. Een gesprek kan dan veel betekenen. Niet alleen over vakantieplannen, maar ook over verwachtingen, wensen of zorgen. Soms helpt het om samen na te denken over iets om naar uit te kijken of concrete activiteiten bedenken. Een mooi leesboek vanuit school, een spelidee die nieuwsgierig maakt. Niet als huiswerk, maar als uitnodiging.
Na de vakantie begint voor kinderen een nieuwe groep. Voor de één voelt dat als een nieuw avontuur, bij een ander brengt dit onzekerheid met zich mee. Waar hoor ik bij? Met wie speel ik? Wie ziet mij? Ben ik welkom? Juist hier kun je als leraar verschil maken door een stevige veilige basis te creëren in jouw groep en school. Niet alleen in de eerste of laatste schoolweken, maar het hele jaar rond. Aandacht voor welbevinden, veiligheid en verbondenheid helpt kinderen om hun plek te vinden. Wanneer een kind zich gezien voelt en ervaart erbij te horen, ontstaat ruimte om zich verder te ontwikkelen.
Als leraar kun je de omstandigheden thuis of de spanning rondom vakanties niet altijd veranderen. Wel kun je van betekenis zijn door een kind het gevoel te geven dat het gezien wordt en ertoe doet. Soms is de wetenschap dat er na de vakantie weer een vertrouwd gezicht wacht, al van grote waarde voor een kind. Ook een warme overdracht naar de nieuwe leerkracht of een extra contactmoment met ouders kan bijdragen aan een prettige overgang
Misschien ben jij wel de leerkracht aan wie een kind tijdens de vakantie af en toe denkt. Niet omdat je er fysiek bent, maar omdat het weet ‘na de vakantie ben ik weer welkom’.
Veel kinderen tellen de dagen van de vakantie af naar nieuwe avonturen. Andere kinderen tellen de dagen af tot het moment waarop de schooldeur weer opengaat. Juist daarom is het zo waardevol wanneer een kind weet: er wacht iemand op mij.
Inspiratie en bronnen:
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Inspectie van het Onderwijs. (2025). De Staat van het Onderwijs 2025. Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
Laevers, F. (2011). Experiential education: Making care and education more effective through well-being and involvement. In R. E. Tremblay, M. Boivin, R. DeV. Peters, & R. G. Barr (Eds.), Encyclopedia on Early Childhood Development (pp. 1–5). Centre of Excellence for Early Childhood Development.
Preller, I. (2024). Hoe verbeter je het sociaal klimaat op school? Instondo.
Webinar ‘Laat niet Los’ (2024). NJi in samenwerking met de Kindertelefoon