Vanuit hoge betrokkenheid naar fundamenteel leren
Kinderen die hoog betrokken zijn bij hun activiteit, zijn niet zomaar ‘lekker bezig’. Op het moment van hoge betrokkenheid zetten zaken zich vast in hoofden en lijven van kinderen, worden er diepe ervaringen van grip en ‘goesting’ opgedaan en bevordert dat de intrinsieke motivatie om vol te houden en door te zetten. We kijken verder dan de kerndoelen, want een diploma is geen “bewijs” van competentie. Het gaat om de totale ontwikkeling van het kind met al zijn talenten. We hebben het hier over deep-level-learning: fundamenteel leren.
“Zonder betrokkenheid vindt er geen fundamentele ontwikkeling plaats”