Hoekenwerk in groep 3 t/m 8
Themabrief geschreven door Jonne Lommerse
Hoekenwerk ook na de kleutertijd
We weten vanuit het ervaringsgericht onderwijs dat wanneer kinderen de ruimte krijgen om samen te werken, eigen keuzes te maken, creatief bezig te zijn, op hun eigen niveau te werken of met materialen uit de ‘echte wereld’, de kans op een hoge betrokkenheid en een hoog welbevinden toenemen (Laevers & Heylen, 2019).
Maar hoe organiseer je dit met een vol rooster en een grote groep? Hoekenwerk is een krachtige manier om dat te realiseren, niet alleen in de onderbouw, maar in de hele basisschool.
Hoekenwerk ook na de kleutertijd
In groep 1-2 is het spelend leren vanzelfsprekend. Tijdens kringmoment vindt vaak kennisoverdracht plaats, waarna jonge kinderen handelend en ontdekkend verder leren in hoeken. Maar wanneer kleuters na zes weken zomervakantie in groep 3 komen, hebben op veel scholen de hoeken plaats gemaakt voor tafels, stoelen en kasten met methodeboeken. Soms vinden we nog een klein leeshoekje of wat speelgoed, maar veel ruimte voor spelend of ontdekkend leren is er vanaf dan niet meer.